عنوان:بررسي رابطه بين خلاقيت و اثر بخشي مديران مدارس ابتدايي و راهنمايي شهرستان لامرد
دکتر سید احمد هاشمی (عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد)
رضا کریمی (مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد)
چكيده. كارايي و اثر بخشي نظام آموزشي در گرو مديريت اثربخش و كار آمد اين نظام است . خلاقيت براي بقاي هر سازماني لازم است . ويژگيهاي شخصيتي از جمله ميزان خلاقيت مديران با ميزان اثر بخشي در ارتباط است . اين پژوهش در صدد تبيين رابطه بين خلاقيت و اثر بخشي مديران مدارس ابتدايي و راهنمايي شهرستان لامرد مي باشد ، جهت دستيابي به هدف فوق سه سؤال پژوهشي مطرح گرديد:
1-آيا بين خلاقيت مديران و ميزان اثربخشي آنان رابطه وجود دارد ؟
2-از نظر معلمان ، مديران اثر بخش در كدام يك از ابعاد ششگانه اثربخشي موفق تر هستند؟
3-آيا بين اثر بخشي مديران با توجه به متغيرهاي فردي (سنوات خدمت ، سنوات مديريت ، مدرك تحصيلي ) تفاوت وجود دارد ؟
براي پاسخگويي به سؤالات تحقيق علاوه بر آمار توصيفي از ضريب همبستگي پيرسون ، آزمون t براي گروههاي مستقل وتحليل واريانس استفاده گرديد كه نتايج ذيل حاصل گرديد .
ـ بين خلاقيت مديران با ميزان اثر بخشي آنان رابطه معني داري با ضريب 44/0= R ر سطح 001/0 < P وجود داشت.
ـ با استفاده از تحليل واريانس طرحهاي تكراري معلوم گرديد كه مديران اثر بخش معيارهاي اثر بخشي را به يك ميزان دارا نيستند . آنها در بعد برخورد شايسته با معلمان و كاركنان نسبت به ابعاد ديگر موفق تر و در بعد رهبري معلمان و كاركنان ضعيف تر بودند .
ـ با استفاده از تحليل واريانس يكطرفه روشن گرديد بين گروههاي مختلف مديران با سابقه هاي خدمت آموزشي متفاوت از نظر اثربخشي تفاوت معني داري در سطح 00001/0< P وجود دارد .
ـ با استفاده از تحليل واريانس يكطرفه معلوم گرديد كه بين گروههاي مديران با سابقه هاي مختلف مديريت در آموزشگاهها تفاوت معني داري در سطح 00001/0< P از نظر اثربخشي وجود دارد .
ـ با استفاده از تحليل واريانس يكطرفه مشخص گرديد كه تفاوت معني داري بين مديران با مدارك مختلف تحصيلي از نظر اثر بخشي در سطح 00001/0< P وجود دارد .
وازگان پایه: خلاقیت ، اثر بخشی،مدیر ، کیفیت ، آموزش و پرورش
كلام اول 
موضوع: مقالات كنفرانس هاي داخلي
نويسنده: 
تاريخ: 29 دي 1388
بازديدها: 5931
